此网站为Newar技术博客模板演示网站,此处文字请后台 系统基本参数-站点设置 修改!
当前位置:主页 > 随心笔记 > 正文

乱解汉字现象应引起注重(有的放矢)

11-29 随心笔记

  近年来,社会上特别是网络上呈现了乱解汉字现象。一些人热衷于从汉字字形中寻觅“微言大义”,把某些道理或观点附会到现代字形中,对一些汉字的乱解误读在网络上许多传达。关于这种现象,应引起注重。

  汉字是表意文字,但对其间的“意”,相当多的人了解得比较简单,认为每个字的字义均能够从其楷书字形中找到解说。汉字来历时的确与其时人们运用的图形符号有关。东汉许慎在《说文解字》中,将古文字的构成规矩概括为“象形、指事、领会、形声、转注、假借”,称之为“六书”,而“六书”之首即为“象形”。殊不知阅历了几千年演化,许多现代字形与造字之初距离很大,不同汉字中相同的构件,其来历或许彻底不同。要了解这些字的形义联系,有时需求回溯到其构件混同前的字形。

  更重要的是,汉字尽管归于表意文字,但字形中的构件并不都是表意的,而是有的表音,有的是替代某个构件的记号。若都当作表意构件去了解,则不免牵强附会。

  汉字演化的杂乱常识一般人不了解,这很正常,但切不可随意解读,避免将过错常识和观念流传下去,误导民众特别是中小学生,给汉语的了解和运用带来紊乱,也不利于汉语的健康开展和传统文明传承。

  汉字前史悠久、不断演进,汉字中蕴涵着中国人独有的思想方法及价值寻求。汉字与汉语是中华文明的基因,是中华文明的记载者与传达者,凝聚着中国人的文明认知与文明情感,全社会应建立对汉字的爱戴之心。汉字学自身也是一门精深杂乱的共同学科。特别是跟着年代开展,许多汉字构成的语境现已改变了,了解汉字来历与演化更为不易。为此,有必要在民众中遍及科学的汉字基础常识。比方,能够在基础教育中加强汉字溯源教育,将一些汉字学习与文明前史结合起来,让学生不只学会字形、字义,还能了解字词来历的布景及文明,然后了解其初始含义,精确运用汉语汉字,科学传达汉字文明。

  (作者为北京言语大学言语科学院教授)

  《 人民日报 》( 2018年11月29日 07 版)

版权保护: 本文由 主页 原创,转载请保留链接: http://www.libcg.com/News/103.html